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Results
Showing 1 to 6 of 6 for “"Geschichtsunterricht"”.
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Sprache, Körper, Intermediäre Objekte : zur Multimodalität der Interaktion im bilingualen Geschichtsunterricht
… Schülerheften) aus immersivem Geschichtsunterricht in Deutschland und Argentinien (Unterrichtssprache Französisch bzw. Deutsch) werden mit der Methode der ethnomethodologischen Konversationsanalyse (KA) drei - bislang in der umfangreichen Forschung zur Unterrichtskommunikation …
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Visual History und Geschichtsdidaktik. Beiträge zur Bildkompetenz in der historisch-politischen Bildung
… wird bezogen auf den Einsatz von Fotografien im Geschichtsunterricht und die Entwicklung einer Bildkompetenz in der historisch-politischen Bildung. Untersuchungsgegenstand sind Schlüsselbilder, Fotografien, die aufgrund der Häufigkeit, der Dauer und der medialen Streuung ihrer Veröffentlichung …
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The Disquieting Image, Retracing the filmmaking of Danièle Huillet and Jean-Marie Straub
… five 16mm/digital films in response to Geschichtsunterricht (History Lessons), the 1972 film by Danièle Huillet and Jean-Marie Straub. By engaging with their “geological” approach to filmmaking, which involves taking into account the palimpsest of ignored or forgotten histories, I have …
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Perspektivenübernahme als eine Kompetenz historischen Verstehens
Eine Kompetenz, die Schüler im Geschichtsunterricht erwerben sollen, ist das Hinein-versetzen in die Gedanken- und Gefühlswelt von Menschen, die zu früheren Zeiten gelebt haben. Diese Kompetenz zur historischen Perspektivenübernahme wird in der vor-liegenden Arbeit aus zwei Blickwinkeln beleuchtet: …
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Der Einfluss von Aufgabenmerkmalen auf situationales Interesse im Fach Geschichte
Welche Typen von Lernaufgaben werden von Jugendlichen als interessant und bedeutsam wahrgenommen? Lassen sich positive Zusammenhänge zwischen Aufgabenmerkmalen und aufgabenbezogenem situationalem Interesse von Schülerinnen und Schülern herstellen? Diese Arbeit untersucht auf der Basis von …
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The influence of situational interest on the appropriate use of cognitive learning strategies
This study explores the role of two facets of situational interest, interestingness and personal significance, as predictors of the adequate use of three types of cognitive learning strategies (rehearsal strategies, organizational strategies, and elaboration strategies). In order to attain this …