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Results
Showing 1 to 7 of 7 for “"Ensino de língua portuguesa"”.
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Gêneros discursivos digitais: os impactos do ambiente digital no ensino de língua portuguesa
O presente estudo propõe-se a analisar de que modo o ambiente digital e os gêneros discursivos digitais podem impactar o ensino de Língua Portuguesa, bem como a apresentar propostas de atividades pedagógicas significativas destinadas a alunos do 9.º ano de escolaridade. Busca-se articular os …
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As atividades de produção escrita no livro didático e o desenvolvimento da crítica e da autonomia no aluno autor
A mais importante finalidade da escola é preparar o estudante para as demandas da vida. Na área de ensino de Língua Portuguesa, a escola, essencialmente, deve colaborar para que o discente possa interagir socialmente por meio da linguagem, compreendendo e produzindo textos. Para isso, é necessário …
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A arquitetura das políticas de escrita na escola: portas-onde ou portas-contra?
… com o estudo A arquitetura das políticas de escrita na escola: portas-onde ou portas-contra? foi ampliar a discussão sobre políticas de escrita de texto no Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia (IFBA), sobre os reflexos que elas produziram no …
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Uma análise lexical e morfossintática da escrita em português dos alunos do Ensino Secundário de Cabinda/Angola
O nosso estudo observou, analisou e descreveu características lexicais e morfossintáticas do português escrito por alunos do ensino secundário da província de Cabinda, em Angola. Os participantes (alunos) das 9.ª e 12.ª classes do ensino secundário responderam a um questionário sociolinguístico que …
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Abordagem dialógica do discurso de professoras da educação de jovens e adultos
… tem como objetivo geral analisar o discurso de professoras da Educação de Jovens e Adultos (EJA) sobre a Proposta de Língua Portuguesa do MEC e da Ação Educativa. Mais especificamente, visa a investigar os modos de retomada do discurso da Proposta; e as concepções de língua, linguagem, …
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Os saberes docentes para o ensino da oralidade: o que sabem os professores e como compreendem as atividades propostas pelos livros didáticos de língua portuguesa?
… pesquisa investigamos os saberes docentes para o ensino da oralidade, com vistas a compreender como três professoras do ensino fundamental (3º ao 5º ano), concebiam o oral enquanto objeto de ensino-aprendizagem e a ver quais saberes as docentes mobilizavam ao analisar atividades orais propostas …
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As práticas exitosas de leitura no ensino fundamental: vozes sociais de professores e de estudantes
The school is the social place which should provide the formation of critical readers. In this context, the role of the teacher is crucial when it comes to teaching reading. Thus, this doctoral research aims to explicit the reading practices evidenced from social voices of teachers and Fundamental …