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Desarrollo de procesos cognitivos creativos a través del aprendizaje por indagación como mediación en la enseñanza de la música en adolescentes de 12 a 14 años

Suárez Cuenca, Alejandra StefaníaPontificia Universidad Javeriana2023

… centra su interés en el favorecimiento de los Procesos Cognitivos Creativos (PCC) propuestos dentro del Modelo Geneplore de Finke et al. (1992), en adolescentes entre los 12 y los 14 años, a partir de la implementación del Aprendizaje por Indagación (API) en la enseñanza musical. Es un …

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Caracterización de una experiencia de familiarización con el inglés, a partir de las actividades realizadas en torno a una selección de piezas musicales, en dos instituciones de educación infantil en Bogotá

Santambrogio, GiulianaPontificia Universidad Javeriana2017

Hace mucho tiempo la música ha sido usada como herramienta para enseñar idiomas, porque ayuda a percibir, interiorizar y reproducir la fonética. Aporta también un factor motivacional que hace la experiencia de aprendizaje más significativa y estimula la interacción social. En los últimos años, J. …

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Balance del uso de las tic en el proceso de enseñanza aprendizaje del proyecto de formación musical de la orquesta filarmónica de Bogotá en tiempos de pandemia

Castro León, Johny HernandoPontificia Universidad Javeriana2023

El Proyecto de Formación Musical de la Orquesta Filarmónica de Bogotá como entidad pública del sector cultura y parte del sistema de educación pública de la ciudad, implementó un modelo de educación virtual basado en las TIC, en tiempos de pandemia; enfrentándose a los retos propios de esta …

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La iniciación musical a través de un instrumento de teclado: una experiencia del sistema de educación musical Yamaha

Román García, María Sara2004

… últimos años son cada vez más los profesionales de la música que realizan trabajos de investigación en diferentes ámbitos de la educación musical. La motivación para iniciar una tarea de esta índole puede ser diversa, pero en el caso de la investigación musical parece estar propiciada por la …

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Experiencias didáctico-musicales en la ESO: el realismo y la fantasía, la palabra y la imagen. Su contribución a la adquisición de competencias.

Mosquera Fernández, Almudena2011

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