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Results
Showing 1 to 4 of 4 for “"Besoins réels"”.
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L'ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS AUX ANGLOPHONES AU CAMEROUN : ANALYSE ET PROPOSITIONS DIDACTIQUES
… la thèse selon laquelle la prise en compte des besoins réels des principaux acteurs devrait constituer l’étape préalable à la mise au point des projets de réforme tels la réforme du système éducatif et par ricochet, des programmes de formation que connaît actuellement l’éducation au Cameroun. …
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Conception et élaboration d'un programme éducatif dans le but d'intégrer la culture canadienne-française dans les classes d'immersion française au deuxième cycle du secondaire des écoles du Nouveau-Brunswick
… d'une part, si la recherche répondait à des besoins réels et d'autre part, si un programme pouvait être développé pour combler les lacunes existantes dans le domaine de l'enseignement de la culture dans l'enseignement du français immersif au secondaire deuxième cycle. Une revue de la …
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Cocréation et validation d'un algorithme menant à la conception d'une application mobile en soins de plaies pour les infirmières et infirmiers nouvellement diplômés travaillant au Québec
… a évolué à travers l'exploration qualitative des besoins des infirmières et d'infirmiers nouvellement diplômés. L'algorithme ensuite schématisé a été validé quantitativement auprès d'autres membres de la population cible. Au long du processus, l'Ordre des infirmières et infirmiers du Québec ainsi …
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La formation initiale à l'enseignement de l'ÉPS en Tunisie après l'implantation du modèle LMD : point de vue des acteurs sur l’ancien et le nouveau curriculum ainsi que sur la professionnalisation
… au sein des ISSEP, ni sur une étude des besoins en apprentissage des publics scolaires dans les établissements primaires et secondaires tunisiens. Outre cela, aucune consultation n’a été faite auprès des spécialistes, des experts et des formateurs des ISSEP. Cette approche d’implantation …