Global ETD Search

Search theses and dissertations gathered from participating repositories worldwide. Every result links back to the library that holds it. No account is needed.

Results

Showing 1 to 6 of 6 for “"Begrijpend lezen"”.

  1. Effectief Onderwijs in Begrijpend Lezen in Vlaamse Taalmethoden.

    Begrijpend lezen is een belangrijke voorspeller voor een succesvolle schoolloopbaan en latere kansen in de maatschappij. Uit de Progress in International Reading Literacy Study blijken Vlaamse kinderen zwak te scoren op vlak van begrijpend lezen. Aandacht voor leesstrategieën en een evenwicht …

    openu Repository record for Effectief Onderwijs in Begrijpend Lezen in Vlaamse Taalmethoden. (opens in a new tab)

  2. Het Effect van Hulpmiddelen bij Sensorische Prikkelverwerking op Schoolprestaties in het Praktijkonderwijs.

    … wordt. De schoolprestaties worden gemeten met begrijpend lezen- en rekentesten, en de prestaties worden tussen de verschillende condities vergeleken. De sensorische prikkelverwerking van de leerlingen wordt in kaart gebracht door middel van de Adolescent Adult Sensory Profile (AASP), die …

    openu Repository record for Het Effect van Hulpmiddelen bij Sensorische Prikkelverwerking op Schoolprestaties in het Praktijkonderwijs. (opens in a new tab)

  3. Relaties tussen Sensorische Prikkelverwerking, Executief Functioneren en Schoolprestaties in het Basisonderwijs.

    … maken van de Citotoets, CITO-LVS, voor rekenen, begrijpend lezen en spelling. Geconcludeerd kan worden dat EF sterke voorspellers zijn van schoolprestaties en het belang SP in de voorspelling van schoolprestaties ten dele aangetoond kan worden. Diverse SP-kwadranten laten een trend zien wat …

    openu Repository record for Relaties tussen Sensorische Prikkelverwerking, Executief Functioneren en Schoolprestaties in het Basisonderwijs. (opens in a new tab)

  4. Het Effect van het Stellen van Vragen aan Jezelf tijdens het Lezen van Internetinformatie op het Leesbegrip bij Basisschoolleerlingen

    … van de oorzaken hiervan is dat het kritisch en begrijpend lezen van internetinformatie problemen oplevert voor basisschoolleerlingen (McCrory Wallace, Kupperman, Krajcik, and Soloway, 2000; Kuiper, 2007). Uit diverse onderzoeken over leesstrategieën die ingezet kunnen worden bij het lezen van …

    openu Repository record for Het Effect van het Stellen van Vragen aan Jezelf tijdens het Lezen van Internetinformatie op het Leesbegrip bij Basisschoolleerlingen (opens in a new tab)