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Entwicklungsorientierte Diagnostik und Förderung von Kommunikation und Sprache bei minimal verbalen Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung

Müller, ChristinaUniversität Bielefeld

Minimal verbale Kinder mit einer Autismus-Spektrum-Störung (ASS) unterscheiden sich erheblich in ihren Entwicklungsprofilen und Barrieren für den Einstieg in die produktive Sprachentwicklung. Entsprechend sollten Interventionen zur Förderung der nonverbalen und verbalen Kommunikation bei dieser …

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Ich oder Du? - Pronominale Umkehr eines 6;6-jährigen Mädchens mit Autismus-Spektrum-Störung - Eine therapeutische Einzelfallstudie nach der Model/Rival-Methode im Vergleich zur Angewandten Verhaltensanalyse mit Verbal Behavior

Krause, FranziskaUniversität Bielefeld

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Charakterisierung der Interaktion zwischen den Autismus-assoziierten Proteinen Neuroligin3 und SHANK3

Nusser, AnnaUniversität Ulm

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