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Results
Showing 1 to 4 of 4 for “"Approche par compétences"”.
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Modélisation de l'apprenant avec une approche par compétences dans le cadre d'environnements d'apprentissage en ligne
… vision de l’apprentissage tout au long de la vie par un suivi de l’évolution dans le temps des apprentissages, une ouverture aux différents contextes de vie d'un individu (professionnel, personnel et académique) et une ouverture aux différents acteurs participant au processus d'apprentissage. Cet …
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Dispositif en ligne d'autodiagnostic des besoins de développement professionnel continu destiné aux médecins de première ligne pour le maintien de l'expertise médicale mobilisée en diabète
… être accessibles facilement et en tout temps par les médecins qui oeuvrent dans des lieux multiples et dont le temps à consacrer à leur DPC est restreint. Dans ce mémoire, nous avons visé à (1) concevoir, développer et expérimenter un dispositif en ligne d'autodiagnostic des besoins de DPC …
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La formation initiale à l'enseignement de l'ÉPS en Tunisie après l'implantation du modèle LMD : point de vue des acteurs sur l’ancien et le nouveau curriculum ainsi que sur la professionnalisation
… adoptée a mené à la cueillette des données par l’entremise d’entrevues semi-structurées individuelles (21) et d’entrevues de groupe (2) auprès de 29 informateurs (5 responsables ministériels, 10 responsables institutionnels, 6 enseignants chercheurs et 8 superviseurs pédagogiques) …
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Élaboration du nouveau programme « Techniques d’administration et de gestion » : tenir compte des besoins de la population étudiante du Collège Lionel-Groulx
… d’abolir trois programmes pour les remplacer par un seul qui comportera des compétences au choix des institutions. Ainsi, les comités de programme de chacun des cégeps du réseau devront faire des choix de compétences en fonction des besoins du marché du travail de leur région, de leur …