Domain Latihan Program TVET Bakal Pesara Angkatan Tentera Malaysia

Matlamat utama kajian ini adalah untuk menghasilkan Domain latihan program TVET berdasarkan peranan pengajar dan kaedah pengajaran dan pembelajaran (PdP) tenaga pengajar PERHEBAT, Kem Sg Buloh. Untuk mencapai matlamat kajian ini pengkaji telah mengaplikasikan kaedah Sequential Exploratory Design Mix Method sebagai reka bentuk kajian. Menerusi kaedah ini, pengkaji memperoleh data kualitatif melalui temu bual pakar secara soalan terbuka bertujuan untuk mendapatkan maklumat dan kemudian dianalisis menggunakan kaedah Fliess kappa. Seterusnya dapatan ini digunakan untuk membina pemboleh ubah kajian. Menerusi kajian kualitatif dan kuantitatif yang dijalankan, di mana terdapat lima elemen peranan pengajar telah diperoleh iaitu peranan pengajar sebagai i) Fasilitator, ii) Pembina program, iii) Pengurus program, iv) Kaunselor dan v) Mentor. Manakala pemboleh ubah kaedah pengajaran dan pembelajaran (PdP) pula berjumlah sebelas elemen iaitu i) Hubungan perkongsian pengajar dan pelatih, ii) Kesepaduan dalam pembelajaran, iii) Perkongsian pengalaman rakan sebaya, iv) Kesinambungan pembelajaran, v) Persiapan mental, vi) Pengalaman situasi sebenar, vii) Pembelajaran bantuan multimedia, viii) Pembelajaran dirasai bermanfaat, xv) Pembelajaran tanpa tekanan dan paksaan, x) Pelajar terlibat aktif dalam perancangan dan pelaksanaan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, dan akhir sekali xi) Pembelajaran kendiri. Elemenelemen yang diperoleh dari kajian ini digunakan untuk membangunkan Domain Latihan program TVET Bakal Pesara Angkatan Tentera.

Name dc:type.qualificationname

phd

Level dc:type.qualificationlevel

doctoral

Grantor dc:publisher.institution

Universiti Tun Hussein Onn Malaysia

Year dc:date.issued

2019

Author dc:creator

• Mat Din, Azinuddin

• T61-173 Technical education. Technical schools

Language dc:language

en