Contribution de l'approche neuropsychologique de l'école de Boston à l'étude d'adolescents en difficulté d'apprentissage

Villemure, Jocelyn

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Université du Québec à Trois-Rivières

Contribution de l'approche neuropsychologique de l'école de Boston à l'étude d'adolescents en difficulté d'apprentissage

dc:creator Villemure, Jocelyn

dc:date2006

Degree

thesis:*

Level thesis:degree_level: phd
Grantor dc:publisher: Université du Québec à Trois-Rivières
Year dc:date: 2006

Author and committee

dc:creator, dc:contributor.*

Author dc:creator: Villemure, Jocelyn

Subjects

dc:subject × 1

Adolescent Apprentissage Diagnostic Difficulte Evaluation Mesure Neuropsychologie Probleme Psychometrie Test Trouble

Rights

Language dc:language: fr

Identifiers

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Identifier: INSERT-YOUR-LIBRARY-ID-HERE1276
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Harvested from: UQTR
Base URL: depot-e.uqtr.ca/cgi/oai2
Last updated: 2026-08-21
Source record: OAI-PMH GetRecord

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Villemure, Jocelyn. Contribution de l'approche neuropsychologique de l'école de Boston à l'étude d'adolescents en difficulté d'apprentissage. phd thesis, Université du Québec à Trois-Rivières, 2006.

Contribution de l'approche neuropsychologique de l'école de Boston à l'étude d'adolescents en difficulté d'apprentissage

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Author and committee

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