La aplicación de la didáctica especial mediante las estrategias de la enseñanza de las matemáticas, su comprensión y rendimiento académico en estudiantes de segundo ciclo en el Centro Escolar Colonia Las Brisas San Salvador Soyapango distrito este, y Complejo Educativo Ciudad Futura San Salvador municipio de Cuscatancingo distrito centro turno vespertino.

La investigación de campo realizada tiene como objetivo principal determinar la influencia de la aplicación de didácticas especializadas y estrategias innovadoras en la enseñanza de las matemáticas, específicamente en el segundo ciclo de educación básica en dos centros educativos ubicados en San Salvador y Soyapango, El Salvador. El problema se centra en los desafíos históricos y actuales de la enseñanza de las matemáticas, como la falta de especialización docente, la tendencia a la memorización sin comprensión y la escasa participación de los padres de familia, lo que contribuye al bajo rendimiento académico y la falta de interés en la materia. A través de una revisión teórica que incluye teorías como la de Ausubel sobre el aprendizaje significativo y Vygotsky sobre el desarrollo cognitivo en interacción social, se argumenta que es fundamental mejorar la calidad de la enseñanza mediante la adopción de estrategias didácticas más eficaces que generen mayor interés y comprensión por parte de los estudiantes. La investigación se enfocá en determinar las dificultades metodológicas en la resolución de operaciones básicas y su impacto en el rendimiento académico. Se proponen intervenciones didácticas que aborden tanto las deficiencias en la capacitación de los docentes como los factores sociales y familiares que influyen en el proceso de aprendizaje. Los resultados esperados incluyen una mejora significativa en la comprensión de los estudiantes, así como un rendimiento académico superior en la asignatura. Este estudio tiene implicaciones relevantes para la mejora de las prácticas pedagógicas en la enseñanza de las matemáticas y la capacitación docente en el contexto de la educación básica.

Grantor dc:publisher.institution

Universidad de El Salvador, Facultad de Ciencias y Humanidades

Year dc:date.issued

2025

Authors dc:creator

• Alfaro Rodrígez, Judith Claribel
• González e Crespín, Alicia Elizabeth
• López Lara, Yanira
• Panameño de Orellana, Reina Isabel

Advisors dc:contributor.advisor

• Martínez Monge de Rodríguez, Gloria Milagro
• Rodrígues Escobar, Alfredo

• didáctica especial
• estrategias de enseñanza
• rendimiento académico
• matemáticas
• aprendizaje significativo.

Statement dc:rights

• Attribution 4.0 International