Auswirkungen des Problemorientierten Lernens auf die selbsteingeschätzten fachlichen und überfachlichen Dispositionen von Studierenden

Die vorliegende Arbeit ist das Ergebnis einer quasi-experimentellen Interventionsstudie im Bereich der Einführung des Problemorientierten Lernens (POL) als hochschuldidaktische Methode an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW). Im Rahmen der Studie werden die Auswirkungen des hochschuldidaktischen Ansatzes des POL auf die selbstein­geschätzten fachlichen und überfachlichen Dispositionen von Studierenden in betriebs­wirtschaftlichen Studiengängen der DHBW untersucht. Diese Auswirkungen und die Durchführungsprozesse werden mit Verfahren der quantita­tiven Sozialforschung untersucht. Die Analyse der quantitativ messbaren Veränderungen in den subjektiven Selbsteinschätzungen der Studierenden und den Klausurergebnissen von konventionell durchgeführten Lehrveranstaltungen sowie die der POL-basierten Lehrver­anstaltungen werden vergleichend dargestellt. Dabei liegt der besondere Ansatz im standar­disierten Erhebungsverfahren. Derselbe Lehrinhalt wird durch dieselben Lehrpersonen in parallelen Lehrveranstaltungen mit vergleichbaren Zielgruppen von lernenden Studieren­den unterrichtet, einmal mit einem traditionell-konventionellen Ansatz und einmal mit POL. Die zentrale Fragestellung der Arbeit lautet: Welche Auswirkungen und Zusammenhänge gibt es zwischen dem methodischen Ansatz des POL-basierten Unterrichts und den selbst­eingeschätzten fachlichen und überfachlichen Dispositionen vor bzw. nach dem Unterricht sowie der indi­viduellen Entwicklung im Lernprozesses im Vergleich zu konventionellen Lehr-Lern-Settings? Die aufgeführten Erkenntnisse spiegeln die Relevanz der Arbeit in Bezug auf die Möglich­keiten unterschiedlicher Lehr- und Lernstrategien speziell im Bereich des begleiteten Selbst­studiums an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg wider.

Author

• Braun, Stefan

Identifier

hdl:10900/81409

OAI record oai:identifier

https://publikationen.uni-tuebingen.de/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=mets&identifier=oai%3Apublikationen.uni-tuebingen.de%3A10900%2F81409