Étude de la planification de l'intervention éducative à caractère interdisciplinaire chez des enseignantes et des enseignants du primaire

Cette recherche tente d'explorer et de décrire les pratiques de planification à caractère interdisciplinaire chez des enseignantes et des enseignants du primaire. Quatre enseignantes et enseignants du premier cycle de la Commission scolaire catholique de Sherbrooke ont planifié devant nous. L'analyse, qui s'apparente à une étude de cas, révèle diverses informations en regard du processus de formalisation de la planification observé, des objets sur lesquels porte la planification à caractère interdisciplinaire et de l'opérationnalisation de l'interdisciplinarité. Les résultats sont discutés selon ces trois angles d'étude.

Name thesis:degree_name

M.A.

Level thesis:degree_level

Maîtrise

Discipline thesis:degree_discipline

Sciences de l'éducation

Grantor dc:publisher

Université de Sherbrooke

Year dc:date.issued

1993

Author dc:creator

• Pellerin, Berthe

Advisor dc:contributor.advisor

• Lenoir, Yves

Language dc:language.iso

fr

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/11143/9242

OAI identifier oai:identifier

oai:usherbrooke.scholaris.ca:11143/9242