Université de Sherbrooke
Les caractéristiques contextuelles et individuelles qui prédisent l’évolution des pratiques éducatives des parents ayant une consommation problématique d’alcool et de drogues à la suite de leur participation à un programme d’entraînement aux habiletés parentales
Abstract
dc:description.abstractCette étude explore quelles caractéristiques des parents et de leur contexte parmi l’âge, le sexe, le niveau de scolarité, la structure familiale, le statut d’emploi, les fréquences de consommation d’alcool et de drogue, le risque de consommation problématique et l’état de santé psychologique (anxiété, dépression, irritabilité) prédisent l’évolution de leurs pratiques éducatives de surveillance, de discipline, de chaleur et d’hostilité, lors de leur participation à un programme d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP). Les participants à l’étude sont 29 parents d’enfants de 6 à 12 ans, recrutés dans des Centres de réadaptation en dépendance (CRD) ou des milieux partenaires, qui reconnaissent leur problème de consommation d’alcool ou de drogues et qui participent au PEHP « Cap sur la famille ». Les résultats des régressions linéaires montrent que l’âge, l’état de santé psychologique (anxiété et irritabilité) et le problème de consommation perçu par les parents prédisent l’évolution de leurs pratiques chaleureuses lors du PEHP. Leur niveau d’anxiété prédit négativement l’évolution de leur surveillance, alors que leur niveau d’irritabilité prédit positivement l’évolution de leurs pratiques disciplinaires. Le statut d’emploi et la fréquence de consommation d’alcool des parents sont aussi corrélés à l’évolution des pratiques chaleureuses. Il faut donc identifier rapidement les parents ayant un problème de consommation, les sensibiliser à l’impact de la consommation sur leurs pratiques éducatives et leur offrir de l’aide le plus tôt possible pour ce problème, de concert avec des PEHP comme « Cap sur la famille ».
Degree
thesis:*- Name thesis:degree_name
- M. Sc.
- Level thesis:degree_level
- Maîtrise
- Discipline thesis:degree_discipline
- Psychoéducation
- Grantor dc:publisher
- Université de Sherbrooke
- Year dc:date.issued
- 2021
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Author dc:creator
-
- Gagnon, Jenny-Lee
- Advisor dc:contributor.advisor
-
- Letarte, Marie Josée
Subjects
dc:subject × 9Rights
- Licence dc:rights.uri
- Language dc:language.iso
- fr
Identifiers
dc:identifier.*- Handle dc:identifier.uri
- http://hdl.handle.net/11143/18409
- OAI identifier oai:identifier
- oai:usherbrooke.scholaris.ca:11143/18409