Création, développement et expérimentation d'un guide d'animation en éthique professionnelle de l'enseignement collégial dans un contexte de changement

Cet essai a d'abord été pensé dans le contexte de changement qui anime le réseau collégial avec l'arrivée, à partir de l'automne 2010, d'une clientèle étudiante ayant vécu un programme éducatif différent de leurs prédécesseurs en lien avec la réforme de l'enseignement du primaire et du secondaire de l'école québécoise. Ce contexte d'adaptation lié à l'arrimage attendu entre les deux ordres d'enseignement a été étudié sous un volet éthique qui a mené au développement de matériel pédagogique. Ce dernier visait à favoriser une réflexion éthique liée à l'ouverture au changement et à la profession enseignante au collégial. Un guide d'animation en éthique ainsi qu'un texte d'accompagnement ont permis de recenser des éléments en relation avec l'éthique professionnelle et de dresser une liste de valeurs facilitant l'identification des celles-ci par les équipes départementales. Les valeurs prioritaires et consensuelles identifiées par le groupe ont principalement porté sur les activités professionnelles enseignantes à l'ordre collégial et sur le changement.

Name thesis:degree_name

M. Éd.

Level thesis:degree_level

Maîtrise

Discipline thesis:degree_discipline

Enseignement au collégial

Grantor dc:publisher

Université de Sherbrooke

Year dc:date.issued

2011

Author dc:creator

• Tremblay, Lyne

Advisor dc:contributor.advisor

• Desautels, Luc

• Déontologie professionnelle
• Animation de groupes
• Enseignement collégial

Language dc:language.iso

fr

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/11143/11348

OAI identifier oai:identifier

oai:usherbrooke.scholaris.ca:11143/11348