Universidad de Salamanca
O ensino da geografia e a educação ambiental nas escolas públicas de educação básica de Cuiabá – Mato Grosso: um estudo crítico a partir do proNEA
Abstract
[ES] Esta Tesis explica cómo y porque es posible superar el desafío del Desarrollo Sostenible y mejorar la calidad de vida cotidiana en la Macrozona Urbana del Municipio de Cuiabá para optimizar la Cultura de la Paz a través del perfeccionamiento de la calidad de los Servicios Públicos Esenciales, especialmente de la Educación Básica. Las recomendaciones presentadas fueron idealizadas a partir de la interpretación de los resultados obtenidos a través de las pesquisas, bibliográfica y de campo cualitativa y cuantitativa, sobre: el análisis macroeconómica y comparada que enumeró las dinámicas globales y locales del Medio Ambiente; la evaluación de las características de la evolución reciente de los problemas ambientales originados de la utilización inadecuada del territorio en el proceso de urbanización de la Macrozona Urbana de la ciudad; la evaluación del nivel de calidad de la Formación Continuada de los profesores entrevistados para realizar el abordaje de la Educación Ambiental a través de la enseñanza-aprendizaje de la Geografía en las escuelas públicas de la Educación Básica de la área de estudio con base en las ideas estructurales: Teoría de Vygotsky y Freire, Visión de Mundo Integrada, Transversalidad, Interdisciplinaridad y Transdisciplinaridad.
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Author
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- Silva, Vera Lúcia Magalhães
Subjects
dc:subject × 14Identifiers
dc:identifier.*- Identifier
- hdl:10366/123026
- OAI identifier oai:identifier
- oai:gredos.usal.es:10366/123026