Propuesta de metodologías y herramientas docentes en Anatomía Humana de Terapia Ocupacional.

La enseñanza de la Anatomía constituye un pilar fundamental en la formación de los y las terapeutas ocupacionales, ya que sustenta tanto la comprensión del funcionamiento corporal como la planificación de las intervenciones clínicas. No obstante, los métodos tradicionales de enseñanza pueden resultar insuficientes para promover una adecuada adquisición, retención y transferencia de conocimientos. La presente tesis analiza la relevancia del conocimiento anatómico en el Grado en Terapia Ocupacional y evalúa el potencial de metodologías basadas en la ludificación y el aprendizaje mediante juegos como estrategia docente innovadora. La investigación se desarrolló en el Grado en Terapia Ocupacional de Facultad Padre Ossó (centro adscrito a la Universidad de Oviedo), incorporando de manera parcial alumnado de Formación Profesional Sanitaria, y se estructura en tres estudios complementarios.

Author dc:creator

• Dugnol Menéndez, Julia

Advisors dc:contributor.advisor

• Merayo Lloves, Jesús
• Jiménez Arberas, Estíbaliz

• Terapia Ocupacional
• Facultad Padre Ossó
• Oviedo

Statement dc:rights

• Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

spa

Handle dc:identifier.uri

https://hdl.handle.net/10651/85380

OAI record oai:identifier

https://digibuo.uniovi.es/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Adigibuo.uniovi.es%3A10651%2F85380