Valores y organizaciones que aprenden: el modelo Hall Tonna para el análisis del liderazgo en centros educativos.

Esta investigación tiene como objetivo identificar a través de las herramientas propias del modelo Hall-Tonna los valores de los equipos docentes (equipo directivo, coordinadores y claustro) que forman parte de la estructura académica y organizativa de dos centros educativos de la Región de Murcia, analizando coherencias y discrepancias en torno a los estilos de liderazgo reflejados en sus perfiles de valores. Profundizar en el liderazgo desde la perspectiva de los valores permite describir conductas, prioridades, intereses, deseos, inquietudes y aspiraciones, posibilitando conectar el interior y el exterior de la persona o grupo. Comparar los valores de unos y otros brinda la oportunidad de poner de manifiesto convergencias y divergencias entre los equipos de profesores frente a su visión del mundo, de la organización y, por tanto, frente al estilo de liderazgo y gestión que desarrollan.

Author dc:creator

• Ortí Martínez, José Antonio

Advisors dc:contributor.advisor

• González Ortiz, Juan José
• Bunes Portillo, Micaela

• Educación
• Organización y Planificación de la Educación

Statement dc:rights

• Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

es

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10952/5502

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorio.ucam.edu:10952/5502