L'effet d'une intervention éducative pour les précepteurs et préceptrices sur l'efficacité personnelle, les intentions et les attentes

La préparation des préceptrices est fondamentale au succès du préceptorat. Toutefois, il est actuellement observé qu’elles ne sont pas adéquatement préparées pour accompagner les étudiantes. L’environnement de travail surchargé, les infirmières épuisées ainsi que la pénurie complexifient le rôle des préceptrices. Le but de cette étude est d’évaluer l’effet d’une intervention éducative sur l’efficacité personnelle, les intentions et les attentes des préceptrices. Cette étude prétest-posttest a été menée auprès des préceptrices accompagnant des étudiantes au préceptorat de l’année académique 2021-2022 de l’École réseau de science infirmière de l’Université de Moncton au Nouveau-Brunswick. À la suite d’une invitation par courriel, 20 préceptrices ont complété des questionnaires en ligne, avant et après avoir reçu une formation en ligne. Les résultats ont montré une augmentation de leur efficacité personnelle, leurs intentions à renouveler leur rôle de préceptrice et de leurs attentes envers leur performance. Les préceptrices ont estimé la formation pertinente, adaptée à leurs besoins d’apprentissage et facile à naviguer. En conclusion, une formation en ligne pour les préceptrices est un moyen efficace, accessible et peu coûteux afin d’augmenter les connaissances de celles-ci. Il serait également pertinent de développer une formation hybride avec la collaboration d’acteurs importants visant à contribuer à la rétention des préceptrices tout en palliant les besoins d’apprentissages.

Name thesis:degree_name

Maîtrise en science infirmière

Level thesis:degree_level

2e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de la santé et des services communautaires

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

2023

Author dc:creator

• Lizotte, Myriam

Advisor dc:contributor.advisor

• Rhéaume, Ann

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Dc Identifier Other

umir:2868

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/8191