La relation entre l'effet de la lettre omise et les habiletés en lecture chez les enfants de la 1ère à la 3e année: une simple question d'identification des mots?

"La présente thèse vise à faire le premier examen systèmatique de la relation entre l'effet de la lettre omise et les habilités en lecture en utilisant douze sous-tests mesurant la capacité de décodage de mots, d'identification de lettres et de manipulation de phonèmes."--Sommaire.

Name thesis:degree_name

Maîtrise ès arts (psychologie)

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de la santé et des services communautaires

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

2011

Author dc:creator

• Cormier, Isabelle

Advisor dc:contributor.advisor

• Saint-Aubin, Jean

• Lecture
• Psychologie
• Lecture (Enseignement primaire)
• Tests d'aptitude
• Reconnaissance des mots
• Perception visuelle

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 769771445
oclc: 813235576

Dc Identifier Other

umir:1583

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/8070