L' impact de cercles de lecture au sein d'équipes de hockey de garçons de neuf et dix ans du Nouveau-Brunswick francophone

"En collaboration avec des entraîneurs de hockey de garçons de neuf et dix ans du Nouveau-Brunswick, nous avons mis en oeuvre un projet de cercle de lecture au sein de trois équipes de hockey. Les joueurs-lecteurs devaient lire un roman portant sur le hockey choisi à partir d'une sélection qui leur était proposée. Hebdomadairement, ils se regroupaient en équipe de trois ou quatre pour discuter de leur lecture. Le tout se déroulait dans le vestiaire de l'aréna et était supervisé par les entraîneurs. La promotion du plaisir de lire était le principal but poursuivi par cette initiative. Cette thèse visait à mesurer l'impact des cercles de lectures au sein des équipes de hockey sur la motivation à lire (objectif 1), sur la perception de compétence en lecture (objectif 2) et sur le développement de compétences en compréhension de l'écrit (objectif 3). De plus, elle cherchait à comprendre l'expérience des jeunes hockeyeurs à travers ce projet communautaire (objectif 4). Pour parvenir à nos fins, nous avons utilisée une méthodologie de recherche mixte. Pour le volet quantitatif de l'étude, nous avons opté pour un devis quasi expérimental incluant un groupe contrôle et un groupe expérimental ainsi que trois temps de mesure."-- Sommaire.

Name thesis:degree_name

Doctorat en éducation

Level thesis:degree_level

3e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de l'éducation

Grantor dc:publisher

Université de Moncton,

Year dc:date.issued

2015

Author dc:creator

• Jolicoeur, Manon

Advisor dc:contributor.advisor

• Cormier, Marianne

• Garcons
• Clubs de lecture
• Goût de la lecture
• Minorités linguistiques
• Éducation
• Sportifs
• Lecture
• Compréhension
• Livres et lecture
• Différences entre sexes

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 946587928

Dc Identifier Other

umir:1947

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/8025