Relations entre l'intelligence, le statut socio-économique et les intérêts en lecture chez les élèves de neuvième année francophones du Nouveau-Brunswick

Pour arriver à cette fin qui est de connaître les relations qui existent entre l'intelligence, le statut socioéconomique et les intérêts en lecture chez les élèves de 9e année francophones du Nouveau-Brunswick, un questionnaire a été utilisé. Le test Otis-Ottawa Supérieur Formule A qui est présentement donné à travers la province aux élèves de ce niveau a permis d'obtenir les scores de quotient intellectuel. Aussi, afin de connaître la fréquence en lecture chez ces élèves, une feuille enregistrant les activités en temps libre des élèves a été utilisée. L'enquête a porté sur une période de sept jours. Aussi point n'est besoin d'insister sur l'utilité de ce travail en ce qui concerne par exemple l'orientation des lectures des jeunes, l'achat de livres dans les bibliothèques scolaires, les choix des textes pour les manuels, les tests de langue et de lecture, etc. Dans un premier chapitre nous allons essayer d'étudier les recherches déjà accomplies au Canada et aux Etats-Unis. Le deuxième chapitre servira à orienter le lecteur en lui offrant une description de la recherche. Au troisième chapitre, nous ferons l'analyse et l'interprétation des résultats et enfin le tout se terminera par un résumé de l'expérience et d'une conclusion.

Name thesis:degree_name

Maîtrise en éducation (ens. secondaire)

Level thesis:degree_level

2e cycle

Discipline thesis:degree_discipline

Faculté des sciences de l'éducation

Grantor dc:publisher

Université de Moncton

Year dc:date.issued

1975

Author dc:creator

• Pelletier, Wilfrid

Advisor dc:contributor.advisor

• Renaud, Aldéo

• Élèves du secondaire
• Livres et lecture
• Conditions économiques
• Conditions sociales

Statement dc:rights

• Author

Language dc:language.iso

iso639-2b, fre

Identifier

oclc: 53775181

Dc Identifier Other

umir:930

OAI identifier oai:identifier

oai:umoncton.scholaris.ca:20.500.14658/6905