Abstract
dc:description.abstractBasierend auf der Weiterführung einer Synthese ausgewählter theoretischer Ansätze erfolgt in der vorliegenden Arbeit die Darlegung einer formalen Verortung und theoretischen Grundlegung eines Verständnisses von Coaching als Grundform professioneller pädagogischer Beratung im Sinne eines genuin pädagogischen Bildungsgeschehens.
Degree
thesis:*- Level thesis:degree_level
- thesis.doctoral
- Grantor dc:publisher
- Ludwig-Maximilians-Universität
- Year
- 2004
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Author dc:creator
-
- Hartmann, Melanie
- Contributors dc:contributor
-
- Zwick, Elisabeth
Identifiers
dc:identifier.*- Repository record source_url
- https://edoc.ub.uni-muenchen.de/2513/
- OAI identifier oai:identifier
- oai:edoc.ub.uni-muenchen.de:2513