ANALYSE DE LA PERCEPTION PAR LES ÉTUDIANTS DE TROISIÈME ANNÉE D’UN BACCALAURÉAT EN SOINS INFIRMIERS DE L’EFFICACITÉ PÉDAGOGIQUE DE DEUX STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT : L’APPRENTISSAGE PAR PROBLÈMES ET LA SIMULATION CLINIQUE HAUTE FIDÉLITÉ

Servotte, Jean-Christophe

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ULiège - Université de Liège

ANALYSE DE LA PERCEPTION PAR LES ÉTUDIANTS DE TROISIÈME ANNÉE D’UN BACCALAURÉAT EN SOINS INFIRMIERS DE L’EFFICACITÉ PÉDAGOGIQUE DE DEUX STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT : L’APPRENTISSAGE PAR PROBLÈMES ET LA SIMULATION CLINIQUE HAUTE FIDÉLITÉ

dc:creator Servotte, Jean-Christophe

dc:date2014

Degree

thesis:*

Grantor dc:publisher: ULiège - Université de Liège
Year dc:date: 2014

Author and committee

dc:creator, dc:contributor.*

Author dc:creator: Servotte, Jean-Christophe
Contributors dc:contributor: Marée, Michel
Gérard, Véronique

Subjects

dc:subject × 5

Rights

Language dc:language: fr

Identifiers

dc:identifier.*

Identifier: info:hdl:2268/245272
OAI identifier oai:identifier: oai:orbi.ulg.ac.be:2268/245272

Chain of custody

source

Harvested from: Université de Liège
Base URL: orbi.uliege.be/oai/request
Last updated: 2026-07-24
Source record: OAI-PMH GetRecord

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Servotte, Jean-Christophe. ANALYSE DE LA PERCEPTION PAR LES ÉTUDIANTS DE TROISIÈME ANNÉE D’UN BACCALAURÉAT EN SOINS INFIRMIERS DE L’EFFICACITÉ PÉDAGOGIQUE DE DEUX STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT : L’APPRENTISSAGE PAR PROBLÈMES ET LA SIMULATION CLINIQUE HAUTE FIDÉLITÉ. ULiège - Université de Liège, 2014. https://orbi.uliege.be/handle/2268/245272

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