Impacto del uso de simuladores en el desarrollo de la competencia de indagación en estudiantes de ciclo IV de la Institución Educativa Nuevo Horizonte

Las competencias científicas se han posicionado como aprendizajes clave en la formación para la solución de problemas en la vida cotidiana y también como herramientas para abordar con sentido crítico la información que se recibe constantemente. Integrar estas competencias, al laboratorio es un elemento fundamental, sin embargo, no todas las instituciones cuentan con la infraestructura adecuada para las prácticas de ciencias naturales. La presente investigación se desarrolló en la Institución Educativa Nuevo Horizonte en el municipio de Girardot (Colombia), con estudiantes de grado noveno con el objetivo de analizar el uso de simulaciones en las prácticas de aula, no solo como una opción para implementar la práctica de laboratorio cuando no se cuenta con infraestructura, sino también como instrumentos que pueden ser utilizados en el aula para fortalecer la competencia de indagación. Se parte de un enfoque cualitativo y de la metodología de investigación acción, diseñando e implementando tres sesiones mediadas por simulaciones virtuales de uso libre simulación (PhET), en torno a conceptos de genética y evolución. Para la recolección de información se emplearon pruebas diagnósticas, diario de campo y una rúbrica de evaluación basada en la propuesta de Ferrés-Gurt et al. (2015). El uso de simulaciones favoreció la comprensión de conceptos abstractos y promovió avances en la competencia de indagación. No obstante, persistieron dificultades en habilidades de mayor complejidad, como el diseño experimental y el análisis de datos. Se concluye de manera general que, la indagación, es una competencia que se construye de manera progresiva cuando se complementa con una mediación pedagógica intencionada y estructurada, como la aplicación de simulaciones virtuales, constituyéndose en una6 alternativa eficaz para fortalecerla en contextos con limitaciones de infraestructura y de acceso a la experimentación en el laboratorio.

Grantor dc:publisher

Pontificia Universidad Javeriana

Year dc:date.issued

2026

Author dc:creator

• Salamanca González, Geraldine Ximena

Advisor dc:contributor.advisor

• Sierra Ávila, Clara Stella

• Competencias científicas
• Indagación científica
• Simulaciones virtuales
• Educación secundaria
• Aprendizaje basado en indagación guiada

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

spa

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10554/73679

OAI record oai:identifier

https://repository.javeriana.edu.co/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Arepository.javeriana.edu.co%3A10554%2F73679