Desarrollo de la autonomía y la libertad en los niños y niñas, un aporte desde la propuesta pedagógica de María Montessori : la experiencia de cuatro Madres Comunitarias de la Localidad de Kennedy en Bogotá D.C.

En el marco de la política de infancia, se reconoce a los niños como sujetos de derechos y ciudadanos activos, con derecho a una formación integral que apoye su desarrollo cognitivo, emocional y social. Este estudio exploró la aplicación de la pedagogía Montessori en cuatro Hogares Comunitarios de Bienestar (HCB) en Kennedy para fomentar la autonomía y libertad en niños de 3 a 5 años. Aunque los HCB buscan una formación integral, suelen enfocarse más en el cuidado que en el desarrollo educativo, y las madres comunitarias como agentes promotores de la autonomía y libertad requieren mayor apoyo para promover efectivamente las dimensiones de desarrollo infantil, la resolución de conflictos y estrategias pedagógicas. El estudio, basado en la investigación-acción participativa, incluyó una revisión documental, la construcción de un plan de acción con las comunidades y un diálogo constructivo con las madres comunitarias. Se concluyó que, aunque la propuesta Montessori ayudó a abrir espacios de expresión para los niños, es necesario continuar con el acompañamiento a las madres comunitarias para fortalecer la confianza y capacidad de decisión autónoma en los niños.

Grantor dc:publisher

Pontificia Universidad Javeriana

Author dc:creator

• Forero Rosales, Claudia Yaneth

Advisor dc:contributor.advisor

• Castro Robles, Yolanda

• Formación integral
• Autonomía
• Libertad
• Hogares Comunitarios de Bienestar (HCB)
• Madres comunitarias
• Propuesta pedagógica de Montessori

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

spa

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10554/69534

OAI record oai:identifier

https://repository.javeriana.edu.co/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Arepository.javeriana.edu.co%3A10554%2F69534