Caracterización de los probables problemas de salud mental en adolescentes escolarizados en Bogotá, D.C.

Los problemas y trastornos en salud mental en adolescentes son una preocupación sentida de la Organización Mundial de la Salud OMS y de las entidades gubernamentales, por cuanto son la principal causa de discapacidad y muerte en el mundo. Fortalecer la atención en salud mental en las escuelas es uno de los objetivos del Plan de Acción Integral sobre Salud Mental 2013 – 2030. El presente, es un estudio observacional de corte transversal en el cual participaron 882 estudiantes entre los 14 y 19 años, de un colegio público de la localidad de Suba en Bogotá, a quienes se les aplicó el Cuestionario de Autoreporte (Self Report Questionnaire SRQ) con el objetivo de identificar las probables problemáticas en salud mental de los estudiantes, para recomendar algunas estrategias pedagógicas que permitan mejorar las condiciones y prácticas escolares en torno al bienestar. Los resultados obtenidos en este estudio evidencian la presencia de sintomatología ansiosa/depresiva en el último mes, en un 35,5%. El estudio revela cuatro problemáticas en salud mental: la pérdida de interés en las cosas (61,8%), sentirse nervioso tenso o aburrido (53,3%), la dificultad para tomar decisiones (52,4%) y sentirse cansado todo el tiempo (49,1%). Las mujeres reportan mayor prevalencia comparado con las puntuaciones de los hombres, lo que puede indicar mayor riesgo para este grupo poblacional. De igual manera, las respuestas de los adolescentes participantes dejan ver una clara relación de la sintomatología en problemas de salud mental y el bajo rendimiento académico que resalta la importancia de la intervención escolar con un enfoque que integre tanto las necesidades educativas como la realidad emocional de los estudiantes. En concordancia con la Encuesta Nacional de Salud Mental (ENSM-2015) se recomienda generar acciones conjuntas entre los sectores salud y educación que posibiliten la detección temprana de los problemas en salud mental de los adolescentes, a través de instrumentos de tamizaje, la escucha activa de los estudiantes, la activación de rutas de atención en salud. De igual manera, es imperativo que la escuela reconozca la misión de promover el bienestar integral de los estudiantes con la implementación de estrategias en prevención y promoción de la salud mental, ajustando el Proyecto Educativo PEI a las necesidades reales de los estudiantes en términos de aprendizaje y bienestar, con la intervención pedagógica y el apoyo de directivos, maestros y el soporte de y para la familia.

Grantor dc:publisher

Pontificia Universidad Javeriana

Author dc:creator

• Galvis Osorio, Martha Inés

Advisor dc:contributor.advisor

• Castro Diaz, Sergio Mario

• Salud mental
• Problemáticas
• Adolescencia
• Escuela

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

spa

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10554/67654

OAI record oai:identifier

https://repository.javeriana.edu.co/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Arepository.javeriana.edu.co%3A10554%2F67654