Percepciones y prácticas pedagógicas en adolescentes para la comprensión del ordenamiento territorial rural, desde la geografía humanista

La presente investigación pretende determinar las percepciones y practicas pedagógicas en adolescentes para la comprensión del Ordenamiento Territorial Rural mediante un estudio comparativo en los corregimientos del Morro y Punto Nuevo de la Ciudad de Yopal – Casanare, dos corregimientos completamente diferentes en términos de las características geográficas, organizaciones sociales, dinámicas socio culturales y económicas. El trabajo se desarrolla teniendo en cuenta el enfoque teórico de la geografía humanista el cual reivindica la geografía con el hombre, resaltando la relación existente entre territorio, espacio y las prácticas sociales del hombre con el fin de ordenar y planear de una mejor manera las ciudades. A partir de los resultados de la investigación surge como interrogante si el proceso de reconcomiendo territorial a partir de la geografía humanista, sumado a procesos de formación en temas de escenarios de participación y ordenamiento territorial contribuye a la mitigación de procesos migratorios del sector rural al urbano por parte de los adolescentes y jóvenes

Grantor dc:publisher

Pontificia Universidad Javeriana

Author dc:creator

• Latorre López, Ana Maria

Advisor dc:contributor.advisor

• Molina Orjuela, Douglas Eduardo

• Adolescentes
• Participación
• Planeación
• Ordenamiento

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

spa

DOI

https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.61056

OAI record oai:identifier

https://repository.javeriana.edu.co/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Arepository.javeriana.edu.co%3A10554%2F61056