Programa de formación docente en metacognición para la intervención en situaciones-problema de carácter interpersonal entre estudiantes

El estudio de la metacognición en procesos de intervención docente en situaciones-problema de carácter interpersonal entre estudiantes es un ámbito que, de acuerdo a la revisión de la literatura, ha sido poco explorado, por lo que la presente investigación apunta a dar respuesta a la pregunta ¿Cómo fortalecer las estrategias metacognitivas de planeación, control y evaluación en la intervención docente en situaciones- problema de carácter interpersonal entre estudiantes?

Grantor dc:publisher

Pontificia Universidad Javeriana

Authors dc:creator

• Aguilera Gonzalez, Elcy
• Castro Fandiño, Claudia Patricia
• Cruz Bobadilla, David Alexander
• Cruz Farfán, Adriana Jazmín
• Cuberos Guevara, Claudia Milena
• Díaz Díaz, Alexandra
• Díaz Montaño, Patricia Jeanet
• Niño Torres, Adriana Paola

Advisor dc:contributor.advisor

• Parada Alfonso, Lilián

• Metacognición
• Formación docente
• Intervención
• Estrategias metacognitivas
• Situación - Problema

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

Language dc:language.iso

spa

DOI

https://doi.org/10.11144/Javeriana.10554.38096

OAI record oai:identifier

https://repository.javeriana.edu.co/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Arepository.javeriana.edu.co%3A10554%2F38096