Integración de la educación ambiental en los centros educativos. Ecocentros de Extremadura: Análisis de una experiencia de investigación-acción

Con esta tesis doctoral pretendemos contribuir a conocer cómo se realiza la integración de la educación ambiental en los centros educativos de educación infantil y primaria, a través de la investigación sobre una propuesta de intervención concreta en educación ambiental. Ecocentros es el nombre de la propuesta desarrollada, y está basada en las experiencias conocidas como ecoauditorías escolares. El profesorado de los centros participa en la investigación-acción sobre el desarrollo de la experiencia, donde se evalúa de forma permanente el proceso y los resultados, y se introducen cambios que permiten mejorar la propuesta original. Con ello se pretende también mejorar la formación del profesorado en este campo, permitiéndole hacer frente a los nuevos retos que tiene la educación ambiental para poder hacer efectiva su integración en los centros educativos. Se avanza así hacia formas diferentes de hacer escuela más comprometidas y coherentes con los nuevos tiempos.

Grantor dc:publisher

Universidad de Extremadura (España)

Year dc:date

2005

Author dc:creator

• Conde Núñez, María Carmen

Contributors dc:contributor

• Corrales Vázquez, José María (Universidad de Extremadura)

• Educación Ambiental
• Ecoauditorías escolares
• Formación de Profesorado
• Evaluación
• Investigación-Acción Educación Ambiental
• Investigación-Acción

Statement dc:rights

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Language dc:language

spa

Identifier

(Tesis) ISBN 84-7723-663-1

OAI identifier oai:identifier

oai:dialnet.unirioja.es:TES0000000099