4-5 éves óvodások egyensúly-koordináció fejlesztése és ennek indirekt hatása a finom motorikára

Napjainkban jelentős problémát okoz, hogy a gyermekeknek 6 éves korukban el kellene menni iskolába, és sokan nincsenek a megfelelő iskolaérettségi szinten. Ennek okát több dologban is lehet keresni, de számunkra az okoseszközök túlzott használata szúrt szemet, illetve az ebből fakadó mozgásszegénység. Célkitűzéseink közé tartozott a gyermekek egyensúly-koordinációs képességét javítani oly módon, amely felkelti az érdeklődésüket az ingergazdag digitális eszközökkel szemben. Felmértük ezen képességeiket különböző egyensúly-koordinációs és finommotorikus tesztekkel, valamint a szülőknek kérdőívet küldtünk ki e-mailben, amelyet készséggel kitöltöttek. A tornaprogram során egyensúly-koordinációt fejlesztő akadálypályákat építettünk, és ezeket a képességeket fejlesztő játékokat alkalmaztunk. Az eredmények alapján a tornaprogramunk abból a szempontból hatásos volt, hogy az egyensúly-koordinációs tesztekben jelentős javulások lathatóak, többnyire szignifikánsak is, azonban az indirekt hatást nem tudtuk bizonyítani, miszerint ezen tréninggel a finommotorikus képesség is pozitívan befolyásolható. Ezek alapján azt mondhatjuk, hogy fő tézisünket nem tudtuk bizonyítani, azonban megvannak az ötleteink arra vonatkozóan, hogy milyen tényezőket kellene megváltoztatni ahhoz, hogy mégis alá tudjuk támasztani.

Department dc:contributor.department

DE--Népegészségügyi Kar

Author dc:creator

• Osváth, Zsófia

Advisor dc:contributor.advisor

• Horváth, Ivett Szalóme

• finommotorika
• egyensúly
• koordináció
• óvodások

Language dc:language.iso

hu

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/2437/312811

OAI identifier oai:identifier

oai:dea.lib.unideb.hu:2437/312811