Os desafios de implementação da lei 10.639: possibilidades de construção por uma ótica afroperspectivista

Este artigo se propõe a analisar alguns caminhos tomados por educadores e educadoras do ensino básico para pensar formas efetivas e afetivas de garantir o que propõe a lei 10.639/03, que indica de forma obrigatória o ensino de história e culturas africana e afro-brasileira. Toma por estudo de caso as atividades do Jongo Mamulengo, grupo vinculado à companhia Bonobando e à ONG Jongo da Serrinha, na cidade do Rio de Janeiro. Sua proposta teatral torno é pensada aqui através do conceito de afroperspectividade como uma possibilidade de atividade pedagógica para o ensino básico a fim de fazer cumprir a lei 10.639/03 e como experiência de construção de memória da comunidade escolar.

Author dc:creator

• Silva, Fabiana Pereira da

Statement dc:rights

• Open Access

Language dc:language.iso

pt_BR

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https://app.uff.br/riuff/handle/1/41161

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