Aprender brincando: as contribuições do lúdico no desenvolvimento e no processo de ensino/aprendizagem infantil

Esse estudo pretende conhecer e refletir sobre a importância das atividades lúdicas no processo de ensino aprendizagem e desenvolvimento da criança na Educação Infantil em seus diversos aspectos. Assim, a pesquisa tem como objetivo geral investigar/analisar se nossas crianças estão usufruindo desse recurso lúdico nas instituições de ensino e se os professores utilizam o lúdico como ferramenta auxiliar no processo de aprendizagem escolar. Nesse sentido, o trabalho se organiza com os seguintes objetivos específicos: entender o contexto histórico do surgimento da infância e do lúdico, compreender o significado do lúdico e sua importância na educação infantil e conhecer o papel do professor em relação ao uso de metodologias de ensino com atividades lúdicas. Para tanto, utilizo autores como Piaget (1971), Kishimoto (2000) e Vygotsky (1984), que dialogam com o tema em questão, configurando uma pesquisa de natureza bibliográfica. Também apresento relatos autobiográficos sobre minhas vivências em brincadeiras, que marcaram minha infância, e também as experiências que observei ao longo de meu estágio, todo conhecimento adquirido ao longo do processo de formação docente no curso de licenciatura em Pedagogia. O trabalho será divido em três partes: na primeira parte será feita uma retrospectiva para mostrar a presença da criança e do lúdico ao longo do tempo. Na segunda parte, serão apresentadas concepções de alguns estudiosos acerca do lúdico na educação, o papel do professor em relação ao lúdico. E a terceira parte foi destinada às minhas memórias como criança brincante e também às experiências vivenciadas durante os estágios supervisionados do curso de licenciatura em Pedagogia.

Author dc:creator

• Teixeira, Maria Aparecida Hermogenes

Statement dc:rights

• Open Access

Language dc:language.iso

pt_BR

Repository record dc:identifier.uri

http://app.uff.br/riuff/handle/1/26512

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