Identidade e cultura negra na formação das crianças do ensino público fundamental I: uma experiência no PIBID/Pedagogia/UFBA

A presente pesquisa intitulada, Identidade e Cultura Negra na Formação das Crianças do Ensino Público Fundamental I: Uma Experiência no PIBID/Pedagogia/UFBA, analisou o papel da escola e da família na afirmação da identidade e valorização da cultura das crianças negras do 1º e 2º ano da Escola Municipal Vivaldo da Costa Lima. Trata-se de um estudo de caso que adotou como métodos de investigação a observação e conversas informais com equipe de apoio, gestão, professoras e crianças. Para dialogar com o tema, autoras/es que contemplam em seus escritos questões sobre identidade e cultura negra, além de documentos oficiais referentes a área da educação. O texto faz emergir assuntos como racismo e suas consequências, traz algumas concepções sobre infância e criança, além da relação histórica entre escola e afirmação da identidade negra. O trabalho relata atividade feita com as crianças e os resultados alcançados. Através da Intervenção das Bonecas, ficou constatado a participação positiva da família e entidades negras na afirmação da identidade e valorização da cultura das crianças negras e não negras da instituição. A escola mostrou que seu papel, nesses construtos, ainda possui pouca expressividade, mesmo com a iniciativa de algumas professoras e de eventos, como da Beleza Negra, organizado pela mesma.

Grantor

Faculdade de Educação

Year dc:date.issued

2012

Author dc:creator

• Sousa, Micheline Fernandes de Lima

Advisor dc:contributor.advisor

• Santos, Ana Katia Alves dos

• Criança negra
• Escola
• PIBID
• Identidade
• Cultura

Statement dc:rights

• Acesso Aberto

Language dc:language.iso

pt_BR

Dc Identifier Other

TCC

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorio.ufba.br:ri/34099