Ludicidade e educação infantil: reflexões teóricas sobre relevâncias e pertinências curriculares

O presente trabalho visa à análise da relação entre ludicidade e educação infantil, propondo uma reflexão que parte da relevância da ludicidade no desenvolvimento da criança para destacar a importância de sua apropriação pelo currículo da educação infantil. Através do estudo das concepções de ludicidade e da análise denotativa dos conceitos que desta se desdobram, tais como brincadeira e jogo. A pesquisa recupera o conhecimento sobre a evolução história da ludicidade, infância e educação infantil, estabelecendo uma relação com as propostas pedagógicas atreladas à cada fase histórica; e aponta as relevâncias e pertinências curriculares da apropriação da ludicidade pela educação infantil; concluindo com a consideração do currículo como o espaço de viabilização dessa apropriação.

Grantor

Faculdade de Educação

Year dc:date.issued

2009

Author dc:creator

• Barata, Alfa Naira de Moraes

Advisor dc:contributor.advisor

• Macedo, Roberto Sidnei Alves

• Ludicidade
• Educação infantil
• Currículo
• Ludic culture
• Early childhood education
• Curriculum directives

Statement dc:rights

• Acesso Aberto

Language dc:language.iso

pt_BR

Dc Identifier Other

TCC

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorio.ufba.br:ri/32580