Género y Educación Superior desde las voces de las académicas: caso Universidad Central del Ecuador

A través de una metodología cualitativa, y con apoyo de programas informáticos para el tratamiento de datos cualitativos, la investigación analiza las problemáticas de las académicas con profundidad. Las entrevistas han permitido interpretar y analizar las propias voces de las académicas. Los resultados muestran la permanencia de los diferenciales de género como resultado de la debilidad de las políticas institucionales y la prevalente cultura de insensibilidad con los temas de igualdad de oportunidades de género.

Author

• Logroño, Mercy Julieta

• Diferenciales de Género en la Academia
• Igualdad de oportunidad
• Conciliación familiar
• Politica y Cultura institucional

Identifier

hdl:10045/82647

OAI identifier oai:identifier

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