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University of Alicante
Mujeres docentes, formación profesional y condición laboral. Análisis interseccional en la Universidad Pedagógica Nacional
Abstract
La presente investigación presenta un análisis desde la teoría interseccional que evidencia la precarización en la formación de mujeres docentes, revelando el sistema complejo de estructuras y dominios de opresión, múltiples y simultáneos del sistema raza, clase y género, también se muestran las tácticas que desde las prácticas cotidianas ponen en marcha estas mujeres para revertir sus efectos. Se presentan cuatro casos de estudio en la Universidad Pedagógica Nacional: dos en San Cristóbal de las casas, Chiapas, México y dos en la Ciudad de México al sur de la ciudad.
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Author
-
- Solís Calvo, Ana Magdalena
Subjects
dc:subject × 7Identifiers
dc:identifier.*- Identifier
- hdl:10045/121536
- OAI identifier oai:identifier
- oai:rua.ua.es:10045/121536