Formação de supervisores pedagógicos em contexto online: perspectivas de estudantes do MSVP, em Angola

Neste estudo que realizámos abordamos o perfil dos supervisores pedagógicos no ensino a distância online e, por se tratar de um assunto que despoleta inquietações e algum cepticismo, porquanto nos remete para uma abordagem, cujo modelo pedagógico é predominante virtual e por não ter sido muito divulgado ou pouco conhecido, despertou-nos um interesse singular. A investigação desenvolvida aproxima-se a um estudo de caso. Escolhemos um grupo de estudantes, em Angola, que frequentou o Mestrado em Supervisão Pedagógica. A problemática estudada incidiu sobre a seguinte questão: Quais são as perspectivas dos estudantes que frequentaram o mestrado online em supervisão pedagógica, sobre as competências que desenvolveram no âmbito específico do mestrado? Com base na análise documental, na entrevista semiestruturada e no inquérito por questionário, aplicados a estudantes da Universidade Aberta localizados em distintas partes de Angola e que frequentaram o curso de Mestrado em Supervisão Pedagógica, procurámos encontrar respostas à pergunta de investigação formulada. Estas técnicas foram importantes, pois permitiram inferir as competências desenvolvidas pelos supervisores pedagógicos e esboçar o perfil exigível aos formandos. A identificação deste perfil afigura-se como relevante para nossa investigação, uma vez que pretendemos mitigar não só a estigmatização em torno do ensino a distância, como também encontrar respostas para os variadíssimos questionamentos de âmbito jurídico-pedagógico, ainda predominantes nalguns países que estão longe de reconhecer as virtualidades científicas e pedagógicas da educação online, particularmente no âmbito das ciências da educação, e continuam a colocar barreiras de aceitação e reconhecimento.

Name thesis:degree_name

Dissertação de Mestrado em Supervisão Pedagógica apresentada à Universidade Aberta

Year dc:date.issued

2019

Author dc:creator

• Chipato, Sérgio Kalembe Benedita

Advisor dc:contributor.advisor

• Aires, Luísa

• Formação
• Supervisão pedagógica
• Educação a distância
• Ensino online
• Desenvolvimento de competências
• Comunidades de aprendizagem
• Estudo de casos
• Mestrado em Supervisão Pedagógica
• Angola
• Pedagogical supervision
• Learning online
• Environment learning
• Distance learning
• Acquisition of competency

Language dc:language.iso

por

Identifier URI

urn:tid:202292703

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/8608