O Programa Europeu Sócrates/Comenius e a cidadania europeia: estudo de caso

Resumo - Para conhecer a Europa, é necessário viajar pelo seu passado, em busca da sua essência, do património comum que partilhamos, decorrente de séculos de unificação, inicialmente temporal, sob a égide do império romano, posteriormente espiritual, sob a égide do Papa. É essa a primeira parte desta dissertação. Segue-se o conceito de cidadania, nas múltiplas vertentes que foi assumindo ao longo da história, desde a cidade grega, com Sócrates, o primeiro cidadão que se afirmou do mundo, até ao conceito europeu, construído a partir de um sentimento de pertença e de identificação, baseado na dicotomia «unidade na diversidade», alicerçado na «consciência intercultural», e no respeito pelos valores e pelo património cultural dos Estados - Membros, realizável através de valores comuns estruturantes de um espaço cívico europeu, que a Escola deve promover. Na segunda parte, abordamos o papel da escola na construção de um espaço transnacional da educação, acompanhando a execução do programa Sócrates/Comenius «Preservar o Passado, Confrontar o Presente, para Criar o Futuro», que envolve dez escolas do espaço europeu, «vivendo por dentro» as expectativas, as experiências e os resultados concretos

Author dc:creator

• Santos, Maria do Céu Inácio

Advisor dc:contributor.advisor

• Serra, Fernando

• Cidadania europeia
• Educação
• Projetos de educação
• SÓCRATES (programas)
• União Europeia

Language dc:language.iso

por

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10400.2/675

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/675