A quinta pedagógica como ambiente de aprendizagem : o contexto da Quinta da Arrife

Na senda de uma sociedade aprendente, a escola, como instituição educativa ancestral, vem partilhando cada vez mais o seu papel formador da pessoa humana, com outros lugares, tempos e agentes educativos. Nesse contexto emergiu a Educação Não Formal, com o objetivo de dar resposta a populações à margem de uma educação padronizada, mas também para a complementar em contextos educativos diferenciados. O objeto da presente investigação é uma quinta pedagógica, um espaço educativo não formal, cuja atividade inclui visitas de estudo temáticas de natureza agroambiental. Nesse contexto formativo promove-se uma aprendizagem baseada na experiência e no desenvolvimento de um currículo paralelo, em ações conduzidas por formadores especializados. Pretende-se com este estudo compreender a validade curricular e pedagógica da oferta educativa realizada neste espaço, visando o melhoramento constante do seu programa educativo e o aprofundamento de linhas pedagógicas mais eficazes. Os resultados obtidos poderão assumir interesse para a comunidade científica, precisamente, pelo seu contexto situado. O projeto de investigação foi delineado como um estudo de múltiplos casos, focado em dois programas temáticos desenvolvidos em visitas de estudo, recorrendo-se à observação de incidentes críticos e ao inquérito por questionário para estudar a relação pedagógica entre alunos, professores e formadores em atividades formativas.

Author dc:creator

• Eira, Rui

Advisor dc:contributor.advisor

• Gaspar, Ivone

• Educação não formal
• Visitas de estudo
• Quinta pedagógica
• Experiências educacionais
• Non-formal education
• Parallel curriculum
• Experiential learning
• Farm-based education
• Field trip

Language dc:language.iso

por

Identifier URI

urn:tid:201649900

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/2580